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大學生就業支持系統探析
來源:本站原創 作者:郭連鋒 (鄭州大學教育系) 日期:2011年01月06日 訪問次數:


一 政府支持系統

毋庸置疑,政府是大學生就業政策和相關保障制度的制定者、決策者。因此,政府需要出臺更多激勵大學生就業的政策,健全相關制度保障體系,主要包括:
第一,通過加強宏觀調控力度來促進就業市場按其規律有效運轉,政府作為市場的監管者和服務者,應制定相關制度,采取一系列措施,提供相應的保障與服務,確保大學生就業市場的良性發展。
第二,加強大學生就業市場的法治建設,維護就業公正。市場經濟本質上是法制經濟,法律手段是政府建立和維護市場秩序的基本手段。要通過法律法規規范大學生就業市場中各個相關者的市場行為,確保市場的秩序與效率。對大學生中的弱勢群體要從立法的高度來保障他們公平就業的權利。
第三,加強對人才市場的宏觀調控,盡快地規范人才選拔標準。這就要求政府加快人事制度改革,實行競爭上崗,擇優錄取;適度擴大國家公務員的錄用比例;給予國有企業、事業單位更多的用人自主權,使企業敢于用人、公平用人;強制性地要求民營、股份制企業出臺保障大學生就業的基本福利待遇政策;改革戶籍、社會保障制度,為大學畢業生解除跨區跨省就業的后顧之憂。
第四,要促進企業產學研人才聯合培養基地、實習基地和就業見習基地的建設。政府要將企業產學研人才聯合培養基地、實習基地和就業見習基地的建設納入統一的創新創業基地建設體系,撥劃專項經費給予支持。產學研人才聯合培養基地、實習基地和就業見習基地的確立與建設要采取項目申報制和評估制,對考核合格的基地,給予建設企業稅收減免、項目支持、貸款擔保等優惠配套政策。
第五,出臺激勵政策和保障措施,鼓勵畢業生到基層、到西部、到艱苦的行業工作,拓寬大學畢業生的擇業面。這就要求政府切實為到基層、到西部、到艱苦的行業就業的畢業生落實待遇,增加柔性發展機會。
第六,給畢業生創業提供更好的創業環境,積極鼓勵學生自主創業,通過政府和資金的扶持,降低畢業生的創業成本和風險,真正地讓大學畢業生的創業精神得到弘揚和落實。

二 高校支持系統

(一)就業指導進課堂
高校畢業生的就業指導工作是畢業生順利就業的基礎。目前高校畢業生就業信息系統和就業服務體系還不完善,大學畢業生就業主要以學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲取信息,信息渠道比較窄,成功率比較低,因此就業指導工作進入課堂勢在必行。筆者認為,就業指導課程開設應當從早著手,進行全程化開展,新生入學的第一年,就開始進行職業教育,幫助他們接觸和了解就業狀況,同時進行一些就業政策的指導,使學生從進校開始就了解國家的就業政策、法規;大二開始給學生進行職業生涯設計,讓他們正確地認知自我、認知職業、認知社會,從而對自己畢業后的職業定好位,樹立正確的擇業觀;大三開始幫助學生了解就業市場的需求,進行一些社會實踐和實習,讓學生盡早了解就業市場的一些情況;大四開始幫助學生進行一些求職的準備,比如求職簡歷的制作、面試技巧、擇業技巧等,有條件的話可以進行一些模擬招聘和應聘演練,幫助學生應對求職中的特殊情況,提高學生的應變能力。這種就業指導貫穿了大一到大四的整個過程,讓他們從一進校便樹立起良好的就業觀,為成功就業打下良好基礎。
(二)建立學生工作聯動體系
首先,輔導員要主動干預。輔導員要了解所有畢業生的生理、心理、經濟狀況、學習情況、專業技能和綜合素質以及就業狀況,對可能出現就業困難的學生要給予充分關注、進行重點幫助。對遲遲不能落實就業單位的學生,輔導員要進行對口推薦,并配以必要的就業指導和心理輔導。需要專業介入時,輔導員要將他們轉介到就業指導部門或者心理咨詢部門進行深入輔導。
其次,建立家庭困難畢業生資助體系。家庭困難的畢業生,面臨經濟和就業的雙重壓力,應該得到更多的關心和幫助。在就業工作中,要設立困難家庭畢業生信息登記制度,建立困難家庭畢業生信息庫;同時要設立困難家庭畢業生對口推薦指導制度,提供針對性的就業信息服務,并密切跟蹤他們的求職進程,及時關心和解決他們的困難;另外,要建立健全經濟資助和幫困助學體系,在原有困難學生資助體系的基礎上,加大對困難畢業生的資助力度,設立家庭困難畢業生就業資助專項基金,減免他們在就業過程中的相關費用,并為他們優先推薦勤工助學和實習崗位。
第三,加強學業監控與督導。學業狀況是影響畢業生就業的重要因素,由于學業不良造成就業困難的學生占就業困難群體的很大比例。因此,高校必須建立學業監控和督導體系,對學業困難的大學生進行重點幫助和輔導。這一工作的開展需要貫穿大學四年的全過程,僅在大四進行突擊性的指導與強化雖能亡羊補牢,但往往事倍功半。學業監控與督導體系的構建應當由學校教學部門和學生工作部門密切合作共同完成。
(三)提高就業工作營銷理念
現在高校畢業生就業工作遵循“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的原則,同樣面臨著市場的研發與開拓的問題。審視目前高校就業工作,大多缺乏有效的市場宣傳、營銷意識、市場運作,習慣于“守株待兔”。因此,借鑒現代企業管理理念,加強就業市場營銷研究,是市場經濟體制下高校畢業生就業工作的客觀要求。高校要突破學校的圍墻,把就業工作置于市場的背景下,用戰略的眼光來考慮目前制約發展的問題,不能僅滿足于現有的市場建設,應主動增強市場開拓意識和市場調研意識,以市場為導向,加強職業生涯設計、學生培養、市場營銷一體化研究,努力提高就業工作的營銷能力。提升營銷理念,需要高校重視與加強校園市場建設,努力“做好服務,鞏固原有市場,利用校友資源,挖掘潛在市場;全員參與,培育新市場”。發揮院(系)的主體作用,鼓勵院(系)依托行業背景,組織小型專場招聘會;充分發掘教師的人脈資源,加強雙基地即“實習基地”、“就業基地”建設,落實“全員化”工程,借助現代信息技術為畢業生收集和提供需求信息,拓寬就業渠道。

三 個人支持系統

(一)轉變就業觀念,正確估計個人價值
首先,隨著我國經濟體制和政治體制的改革,我國的用人制度也進行了改革,廣大高校畢業生應切實轉變過去“皇帝女兒不愁嫁”的觀念,正確認識求職中“優勝劣汰”的市場經濟規律,樹立起自主就業和多元化就業的意識,理解“先就業、后擇業、再創業”的就業理念。同時,畢業生應該意識到第一份工作對自己來說,更多的是一種鍛煉,一種實踐,一種融入社會的渠道。因此,大學生必須改變過去“一次就業定終身”的傳統觀念,認識到職業是可以變化的,就業是一個動態的過程,樹立起先就業、后擇業、再發展的就業觀念。
其次,正確估計個人價值。有些大學畢業生沒有真正考慮自己價值的大小,剛畢業找工作時就開始與招聘單位大談條件。在高等教育大眾化的今天,大學生已不再是稀缺人才、精英人才。大學畢業照樣可以從事體力勞動,何況很少有單純的腦力勞動或體力勞動。而且剛畢業的學生,不等于能力和技術就適合社會的要求,大量的職業能力都是要通過實際工作經驗慢慢培養起來的。因此,大學畢業生應當正確估計個人價值,提出既能滿足自身需求又適合用人單位實際的期望,增加自己成功就業的機會。
(二)利用朋輩互助體系,多方獲取就業信息
朋輩互助是當代大學生非常認可的一種援助方式。畢業生面臨共同的就業環境和就業壓力,有著類似的經歷、體驗和共同語言,善于互相理解對方的感受,能夠給就業困難同學直接的心理支持。同時,畢業生掌握的就業信息針對性極強,他們了解企業招聘過程的具體情況,能給就業困難同學提供直接的幫助。班級、宿舍、學生社團甚至網上同學錄、班級聊天室都是開展朋輩互助的有效途徑和形式。尤其是以就業為主題的學生社團,對培養學生的職業意識、認識企業的人才引進模式、擴大和交流就業市場信息、提升學生的就業能力都有積極的促進作用。
(三)提高自身綜合素質,樹立創業意識
首先,提高自身綜合素質。從現代人的素質構成來看,素質已擴展到人的品質和人的社會品格領域,是人的品德、智力、體力、審美等方面品質及其表現能力的系統整合。人的素質可以通過自我意識、教育和社會實踐活動逐漸改變,但改變程度的大小取決于當事人的決心、意志和行動力的強弱。尤其需要強調的是,良好的品德素質是大學生綜合素質中首要的素質。現代企業在招聘新員工時非常注重應聘者的品德修養,如正直、誠實、可靠等。大學生作為文化水平較高的群體,在品德培養方面更應該走在時代的前列,真正體現出自己是德才兼備的高層次人才,這樣才能受到更多用人單位的青睞。
其次,樹立創業意識。1998年召開的世界高等教育大會強調指出:“為方便就業,高等教育應主要培養創業技能與主動精神;畢業生將愈來愈不僅僅是求職者,而首先將成為工作崗位的創造者”。如果大學畢業生積極主動地投入到創業中,不僅可以為社會帶來財富,而且創業者本身也成為就業崗位的創造者。大學生中若有相當一部分走向自我創業,將很大程度地緩解現有的就業問題。同時,大學生的“創業”不僅僅要表現為開公司、辦企業,應更多地表現為樹立開拓創新、不折不撓、積極進取的創業精神。

四 用人單位支持系統

用人單位是大學生就業流動的終端,如果終端部分出現阻梗,就會導致政府、高校和個人的努力大打折扣,因此,在大學生就業支持系統中,用人單位是不可缺少的一環。
第一,用人單位可以以較低報酬、擴大比例的形式多試用應屆畢業生,在合理的期限后擇優錄用。這種方式有利于用人單位低成本利用人力資源,也給畢業生們提供了一個公平競爭上崗和積累經驗的機會。
第二,對于所有大學本科以上學歷的職員,用人單位可在人力資源部建立人才檔案,以學校或專業為類別,結合他們實際工作的表現情況,系統地分析和評價其質量和差異,從而在以后的招聘中有的放矢。
第三,用人單位應與所在地區及其他地區的高校保持聯系,交流信息,有側重地尋找適合本單位的大學畢業生,減少招聘篩選的成本。
第四,各用人單位特別是大型企業應在統籌本單位人力資源基礎上制定中長期人才吸收培養計劃,特別是針對特殊的領域和未來具有潛在開發價值的技術項目,定時或不定時向社會公布其所需人才的類型和崗位,不僅可以保證人才供應鏈的持續循環運轉,還可以為大學新生提供擇業風向標,向他們透露未來的市場信息,有利于人才專業結構的合理化和市場供求關系的平衡。

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